建筑学院组织全体教师集中学习教育家精神

为贯彻落实习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示精神，大力推进教育家精神的宣传弘扬和培育践行，3月5日下午14:30，建筑学院组织全体教师共同学习由教育部教师工作司主办、四川省教育厅四川师范大学承办的“躬耕教坛，强国有我”——全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲活动。

建筑学院院长兼党总支书记康志华教授首先介绍，教育家精神是指教育工作者在教育实践中所表现出来的专业精神、职业道德和人格魅力等方面的综合体现。教育家精神的核心内涵包括热爱教育事业、关爱学生、勇于创新、严谨治学、为人师表等方面。这些品质共同构成了教育工作者的职业道德和人格魅力，是教育工作得以顺利开展的重要保障。学习教育家精神是学校全面加强师德师风建设，培养高素质教师队伍的重要举措。学校不断引导教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，提高教育教学和人才培养质量，为学校建设特色鲜明优势突出的高水平应用型大学作出新的贡献。对于建筑学院来说，培养具有教育家精神的教师队伍，不仅有助于提高教育教学质量，更能够推动学院的长远发展。

宣讲活动的六位教师代表是：中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教学团队带头人黄建平，2021年全国教书育人楷模、黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校王丹凤，党的二十大代表、2020年最美教师贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中副校长刘秀祥，2021年时代楷模、华东师范大学第一附属中学副校长陈明青，2023年全国教书育人楷模、山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川和2019年教书育人楷模、江西省南昌市启音学校校长张俐等6位全国优秀教师代表分别作了主题宣讲，用质朴的语言讲述了他们躬耕教坛、无私奉献的育人实践和感人故事，以几十年的坚守诠释了教育家精神的重要意义和深刻内核，让教育家精神在广大教师心中激荡。

聆听了他们的故事，在场教师无不被这种乐教爱生、甘于奉献的精神所感动，对教育家的职业道德、人格魅力和教育理念有了更深刻的理解和认识。教师们纷纷表示将以优秀教师为榜样，从他们的事迹中汲取教育的力量，弘扬并践行教育家精神，关注学生的成长和发展，立德修身、润己泽人。同时，教师们也意识到自身在专业素养和教育教学能力方面还有很大的提升空间，需要进一步加强学习和实践。要将教育家精神贯彻到教育教学实践中去，为落实立德树人根本任务、建设教育强国贡献更大力量。

教师们结合自身情况，表示在今后的教书育人工作中，教育家精神的具体体现可以包括以下几个方面：

1.对建筑教育事业的热爱和投入：教师应该对建筑教育事业充满热情，不断探索教育教学方法，提高教育教学水平。

2.对学生的关爱和引导：教师应该关心学生的成长和发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生实现自我价值。

3.对学术研究的追求和贡献：教师应该积极参与学术研究，不断推动建筑学领域的创新和发展，为学院的学术声誉做出贡献。

4.确定明确的学习目标和内容：在组织学习活动时，应该明确学习目标和内容，确保教师能够全面、深入地了解教育家精神的核心内涵和具体要求。

5.采用多种学习形式和方法：为了激发教师的学习兴趣和积极性，可以采用多种学习形式和方法，如讲座、研讨、案例分析等。

6.强调实践应用和反思总结：在学习过程中，应该注重实践应用和反思总结，鼓励教师将所学知识运用到实际教学中，并不断反思和总结教学经验。

建筑学院党总支副书记兼副院长卢尚志教授总结到：学习“教育家精神”的目的在于提高教师的职业素养和教育教学能力，教师可以更好地理解教育的本质和目的，做到不忘初心，深耕教学育人。同时，我们要建立持续的学习机制：学习教育家精神是一项长期的任务，应该建立持续的学习机制，定期组织相关学习活动，确保教师能够不断更新教育理念和教学方法。具有教育家精神的教师队伍是学院教育教学改革和发展的关键力量，具有教育家精神的教师可以更好地关注学生的成长和发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生实现自我价值，推动学院的教育教学改革和发展。